Développement de l’enfant de 3 à 6 ans, rôle du professionnel :
• Le développement de l’enfant et ses caractéristiques
• Les environnements de l’enfant
• Les besoins fondamentaux et spécifiques de l’enfant
Le rôle du professionnel :
• Adopter une posture professionnelle adéquate
• Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation de l’enfant dans un contexte donné
• Les notions de sécurité
• Accompagner l’enfant dans ses apprentissages
Les technqiues d’animations :
• Mettre en oeuvre des activités d’éveil adaptées en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Différence entre l’activité purement ludique et l’activité à visée éducative
• Les types d’activités : activités manuelle, jeux collectifs, jeux coopératifs, etc
• L’enfant et le jeu selon l’âge
• Les différents stades de développement
• Techniques d’animation
• Mise en place d’une activité de jeu selon une situation concrète

Les fonctions et enjeux du tutorat dans une entreprise de services à la personne
• Définition du tutorat : rôle et missions
• Les enjeux pour l’entreprise, l’apprenant et le maître d’apprentissage / tuteur
• Les responsabilités du maître d’apprentissage ou du tuteur
Les conditions de réussite du tutorat
• Accueillir et intégrer l’apprenant
• Poser le cadre réglementaire
• Identifier les besoins et attentes de l’apprenant
• Se positionner et s’adapter en tant que maître d’apprentissage / tuteur
• Communiquer efficacement
Transmettre ses savoirs et savoir-faire
• Les différentes méthodes de transmission
• Définir les compétences clés du poste
• Définir les objectifs à atteindre
• Construire un parcours de professionnalisation
Suivre et évaluer la progression du parcours
• La relation avec le centre de formation
• Construire un plan de suivi et de progression du parcours
• Adapter l’accompagnement en fonction des difficultés rencontrées
• Savoir motiver et écouter l’apprenant
• Évaluer le savoir-faire et le savoir-être
• Construire un support d’évaluation

EP1 : Accompagner le développement du jeune enfant
• Recueillir les informations nécessaires à l ’exercice de l’activité
• Adopter une posture professionnelle adéquate
• Mettre en oeuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation de l’enfant dans un
contexte donné
• Mettre en oeuvre des activités d’éveil adaptées en tenant compte de la singularité de l’enfant
• Réaliser des soins du quotidien
• Accompagner l’enfant dans ses apprentissages
• Appliquer les protocoles liés à la santé de l’enfant
EP2 : Exercer son activité en accueil collectif
• Établir des relations privilégiées et sécurisantes avec l’enfant
• Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés
• Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant
• Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle
EP3 : Exercer son activité en accueil individuel
• Organiser son action
• Négocier le cadre de l’accueil
• Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant
• Élaborer des repas
Formation en Milieu Professionnel
• 14 semaines, tout statut, en EAJE ou assistance maternelle agréée/École Maternelle ou ACM (accueil
collectif pour mineur) ou garde d’enfant à domicile
• 1 stage obligatoire dans un autre contexte professionnel
Certificat Sauveteur Secouriste au Travail (SST)